成化十四年
《成化十四年》規則一致與否可以比較。設定名詞如果一直記不住，可以留意是否真的影響理解。物件怎麼被使用，空間怎麼被安排，都可能透露生活方式；背景的印象也常由這些具體的小動作慢慢形成。
故事開場
《成化十四年》讀到一項慣例時，可以留意誰遵循、誰提出疑問。某條規則讀來不明時，可以先確認誰正在說明它。生活方式能當觀察入口。
名稱很多但實際功能清楚，與名稱不多卻難以掌握作用，是兩種不同閱讀經驗，談負擔時可以分別辨認。世界觀是否具有一致感，可以從相近情境中反覆出現的規則觀察，但仍需留意人物是否掌握相同程度的資訊。場景名稱不等於完整理解。
閱讀線索
氣氛帶來的壓力或安全感，除了畫面與語氣，也可能涉及人物能做哪些事，描述時不妨連同限制考慮。設定的吸引力可以很具體，不必只用宏大或完整形容。對尚未交代的規則保持好奇，與替它決定完整答案，是兩種不同的態度；筆記留下已知與猜想的界線，日後得到新資訊也有修正的位置。
判斷一個環境是否容易理解，可以看自己能否說明人物眼前的選項，而不必先要求記住所有名稱與歷史。理解某條規則時，試著找出它影響了哪個選擇。整理設定時，先寫眼前確定的部分，未解之處另外保留。
適讀方向
設定說明若顯得抽象，可以回找人物正在處理的具體問題，確認那些名詞究竟與哪一步行動有關。名稱不能代替背景理解。想理解背景對人物的影響，可以分別觀察它提供了哪些機會、增加了哪些限制，避免只把環境當成靜止的舞台。
世界的說服力可以落在具體後果之中：限制被如何遵循，遇到例外又付出什麼；這些實際運作的片刻，都能成為讀者討論的依據。設定是否容易記住，可以從它與人物行動的關聯談起。背景裡的日常細節未必都要成為情節線索，也可以觀察它們如何提供生活感，讓環境逐漸變得可以想像。
閱讀問答
尋找初戀好看嗎？
陌生名詞不必一次記完。不同場景的慣例如果讓人混淆，可以把各自條件並列，找出真正需要區分的地方，再判斷介紹是否提供足夠的閱讀提示。某項規則還沒看到用途，可以先記住條件，不必立即判斷多餘，也別預先認定一定是伏筆。
毫無保留的她在哪裡看？
複雜感可能來自名稱數量，也可能來自交代順序。世界的熟悉感可以逐步累積，不需要在開頭就形成全貌。交代資訊也有先後順序。
看完可能、喜歡你。還能看什麼？
不同地方可能有不同慣例。回查名詞的原因可以細分，名稱相近、用途不明與資訊密集，未必帶來相同的閱讀負擔。規則的代價值得另想。
資料說明
生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。規則的介紹是否必要，可以從它對眼前選擇的影響觀察。
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